Rédacteur(s) : Philippe Mariano, Rémi Treuffet

[Mise à jour le 21/12/2020]

1. Présentation et conduite de projet (voir ci-dessous)
2. Consignes pour l'acquisition de l'information
3. Consignes pour la restitution de l'information

• Tableaux de suivi du travail collectif et du travail personnel

a. Se familiariser avec la conduite d'un projet en terminale.

b. Produire un prototype

→ Objectifs du groupe d'élèves
1. Le groupe construit un prototype de station météo permettant d’acquérir tout ou partie des grandeurs physiques suivantes :
- la température
- l’humidité relative
- la pression absolue
- la hauteur de pluie
- la vitesse du vent
- la direction du vent

2. Le groupe restitue les différentes grandeurs physiques
- localement sur un afficheur à cristaux liquides (LCD)
- à distance, dans une page Web, sur un ou plusieurs ordinateurs, une tablette ou un Smartphone interconnectés pour constituer un réseau local.

→ Au sein du groupe, chaque élève acquiert une grandeur physique et l’affiche dans une page Web.

c. S'entraîner pour l'épreuve du baccalauréat (bac blanc de l'épreuve de SIN).

• Travail collectif
  • 1 cahier des charges présenté sous la forme d'un tableau à placer sur le Drive dans 1_Carte_Mentale_CdC_SysML.
    • Nommage : CdC_Météox
  • 1 planning de répartition des tâches (prévu et réalisé) à placer sur le Drive dans 2b_Plannings.
    • Nommage : Planning_Météox
  • 1 diaporama pour la présentation collective (introduction) à placer sur le Drive dans 5_Diaporama.
    • Nommage : Diaporama_Météox
  • 1 prototype en état de fonctionnement.

• Travail personnel
  • 1 carnet de bord (renseigné à chaque séance) à placer sur le Drive dans 2a_Carnet_de_bord.
    • Nommage : CdB_Nom_Prénom
  • 1 dossier écrit (la rédaction commence avec le projet !) à placer sur le Drive dans 4_Dossier.
    • Nommage : Dossier_Nom_Prénom.pdf

• Étape 1. Analyse du besoin et organisation du travail :
  • On vous donne la situation déclenchante lien
  • Vous effectuez des recherches documentaires lien afin
    • d'établir le plan de l'introduction de votre dossier (travail collectif)
    • de rédiger l'introduction de votre dossier (travail personnel)
    • de rédiger la problématique du projet (travail collectif)
    • de construire une carte mentale Xmind destinée à faire apparaître les tâches à réaliser afin d'établir le cahier des charges chiffré avec votre enseignant),
    • d'établir le cahier des charges du projet avec le modèle téléchargeable ici.
    • d'établir le planning prévisionnel de répartition des tâches du groupe (situé dans le répertoire du drive) et le faire valider,

• Étape 2. Conception préliminaire
  • Acquisition : vous faites des recherches afin de choisir les capteurs (travail personnel)
  • Restitution : vous établissez le gabarit, l'architecture (nom des pages et des fichiers représentés sous forme hierarchique), la charte graphique des sites (mobile et PC) ainsi que l'arborescence des répertoires. (travail collectif)
    • Consignes à respecter pour la partie “Restitution de l'information” [lien]

• Étape 3. Conception détaillée
  • Acquisition : vous étudiez le fonctionnement des capteurs, la commande des actionneurs, vous établissez les algorithmiques des programmes à réaliser. (travail en binôme)
  • Restitution : vous choisissez les outils pour l'affichage de l'information (jauge, graphique, valeur, algorithmique, etc.) (travail personnel)
    • Consignes à respecter pour la partie “Restitution de l'information” [lien]

• Étape 4. Réalisation
  • Acquisition : mesures, programmation, tests (travail en binôme)
  • Restitution : programmation, tests (travail personnel)
    • Consignes à respecter pour la partie “Restitution de l'information” [lien]

• Étape 5. Maquétisation
  • On rassemble les deux parties. (travail collectif)

<note important>Une évaluation orale collective clôturera le projet.</note>

Le projet est réalisé en alternant le travail sur la partie acquisition et sur la partie restitution. Le dossier personnel est rédigé dès le début du projet.

<note warning>Chaque élève rend compte du déroulement de son travail en tenant un carnet de bord. Le groupe rend compte du déroulement du projet en tenant à jour le planning des tâches réalisées.</note>

Le schéma ci-dessous présente l’organisation matérielle du prototype de station météo à réaliser et sa connexion à un réseau local.
Le travail est divisé en deux parties complémentaires :

• l’acquisition de l’information
• la restitution de l’information

Description simplifiée du fonctionnement attendu.
Une carte Arduino mesure une ou plusieurs grandeurs physiques et communique le ou les résultat(s) de la mesure à un serveur de test (NASTest). Ces résultats sont affichés dans les pages d’un site Web accessible sur le réseau SynBoxLAN.

Chaque binôme a en charge un capteur analogique et un capteur délivrant une information binaire ou numérique (exemple : I2C).

Les binômes disposent du matériel suivant pendant tout le projet :

• une carte Arduino Uno Wifi V1
• une carte d’interconnexion pour les capteurs
• une carte LCD
• des capteurs

<note>Le matériel ci-dessus est réservé au projet. Seuls les capteurs de pluie, de la direction et de la vitesse du vent ne sont pas propres à un projet. Ils sont réunis à des câbles munis d'un connecteur RJ, ce qui rend leurs connexions et déconnexions aisées.</note>

Le groupe dispose des matériels suivants :

• NAS de test (partagé entre plusieurs groupes),

• Travail réalisé en cours : 8 points

• Présentation orale finale en groupe : 8 points

• Dossier écrit : 4 points
  • Le dossier sera rédigé à partir du squelette situé dans le répertoire 4_Dossiers
  • Le dossier sera évalué conformément à la fiche de correction également située dans ce répertoire.

<note warning>Suivi du travail collectif et du travail personnel au cours du projet [lien vers les tableaux de suivi].</note>

Chaque groupe dispose d’un espace partagé avec les enseignants dans Google Drive.

Cet espace contient les répertoires ci-contre. Le contenu des répertoires 0 à 5 est sous le contrôle des professeurs.

Le répertoire 6 est “la propriété” des élèves.

Les membres du groupe peuvent ajouter d’autres répertoires ou sous-répertoires, mais uniquement dans le répertoire 6_Eleves.