Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
tsin:pbac:restitution [2023/04/04 10:58] – [A. Etape 2 - Conception préliminaire (travail personnel ou collectif)] phil | tsin:pbac:restitution [2024/04/07 09:40] (Version actuelle) – [C1. Étapes conseillées] phil | ||
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Ligne 5: | Ligne 5: | ||
** Rédacteur** : Philippe Mariano | ** Rédacteur** : Philippe Mariano | ||
- | **Mise à jour** le 4/4/2023 | + | **Mise à jour** le 25/3/2024 |
{{ : | {{ : | ||
Ligne 15: | Ligne 15: | ||
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- | <callout type=" | + | <callout type=" |
- | ==== A. Etape 2 - Conception préliminaire (travail personnel ou collectif) ==== | + | |
+ | <callout type=" | ||
+ | 1. Chaque élève réalise **une page** du site pour PC à partir du gabarit commun au groupe. \\ | ||
+ | 2. Les **tâches** suivantes ont été réparties au sein du groupe. (4 élèves) \\ | ||
+ | * Conception du **gabarit** du site pour PC. (1 élève) \\ | ||
+ | * Conception du **site pour mobile**. (1 élève) \\ | ||
+ | * **Rédaction** de la page d' | ||
+ | * **Réseau** : (1 élève) réalise le schéma du **réseau** du groupe et est responsable du transfert des fichiers du groupe sur le serveur (Raspberry Pi). | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | ==== A. Étape | ||
{{ : | {{ : | ||
- Rédiger le texte de présentation de la grandeur physique qui sera affichée dans votre page. (//Travail personnel// | - Rédiger le texte de présentation de la grandeur physique qui sera affichée dans votre page. (//Travail personnel// | ||
- | - Le travail | + | - Le travail du groupe doit permettre d' |
- un site **web pour PC** (conçu sans framework et sauf exception, **dimensionné en pixels**) | - un site **web pour PC** (conçu sans framework et sauf exception, **dimensionné en pixels**) | ||
* Faire **__trois__ maquettes graphiques** au crayon représentant les parties affichées sur toutes les pages du site (en-tête et pied de page, menu, etc.). <color # | * Faire **__trois__ maquettes graphiques** au crayon représentant les parties affichées sur toutes les pages du site (en-tête et pied de page, menu, etc.). <color # | ||
- | * Etablir | + | * Établir |
* Dessiner l' | * Dessiner l' | ||
* **Gabarit du site** | * **Gabarit du site** | ||
Ligne 33: | Ligne 43: | ||
* 1 page d' | * 1 page d' | ||
* 1 feuille de style commune. (styles/ | * 1 feuille de style commune. (styles/ | ||
- | * 1 page de présentation d'une grandeur physique __par__ élève. (nomgrandeurphysique.html) | + | * 1 page de présentation d'une grandeur physique |
* 1 feuille de style par élève pour adapter la page de la grandeur physique. (styles/ | * 1 feuille de style par élève pour adapter la page de la grandeur physique. (styles/ | ||
- | * Au moins 1 outil de restitution de l' | + | * Au moins 1 outil de restitution de l' |
- | - un site **web pour mobile** (conçu avec **jQuery**). (//travail personnel// | + | - un site **web pour mobile** (conçu avec **jQuery |
* Faire **__une__ maquette graphique** (avec le contenu des pages), charte graphique par défaut , | * Faire **__une__ maquette graphique** (avec le contenu des pages), charte graphique par défaut , | ||
* Dessiner l' | * Dessiner l' | ||
- | <callout type=" | + | <callout type=" |
+ | - la grandeur physique | ||
+ | - un texte de présentation | ||
+ | Si le temps le permet, faire en sorte que le site web pour **mobile** | ||
{{ : | {{ : | ||
- | |||
- | <callout type=" | ||
- | 1. Chaque élève réalise **une page** du site pour PC à partir du gabarit commun au groupe. \\ | ||
- | 2. **Tâches** à répartir au sein du groupe. (4 élèves) \\ | ||
- | * Conception du **gabarit** du site pour PC. (1 élève) \\ | ||
- | * Conception du **site pour mobile**. (1 élève) \\ | ||
- | * Rédaction de la page d' | ||
- | * Réseau : réalisation du schéma du **réseau** et responsable du transfert des fichiers du groupe sur le serveur (Raspberry Pi). (1 élève) | ||
- | </ | ||
- | |||
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- | ==== B. Etape 3 - Conception détaillée (Travail personnel)==== | + | ==== B. Étape |
{{ : | {{ : | ||
- | > **Choisir** une méthode de restitution de l' | + | **Choisir** une méthode de restitution de l' |
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- | ==== C. Etape 4 - Réalisation (travail personnel)==== | + | ==== C. Étape |
{{ : | {{ : | ||
- | > Vous devez réaliser **__au moins une page__** du site web pour PC en utilisant le **gabarit** du groupe. Cette page doit contenir votre outil de restitution de l' | + | Vous devez réaliser **__au moins une page__** du site web pour PC en utilisant le **gabarit** du groupe. Cette page doit contenir votre outil de restitution de l' |
{{ : | {{ : | ||
=== C1. Étapes conseillées === | === C1. Étapes conseillées === | ||
- | - < | + | - < |
- | - **Concevoir** le ou les outils de restitution de l' | + | - **Concevoir** le ou les outils de restitution de l' |
- | - Aide pour la construction d'une jauge et l' | + | - Aide pour la construction d'une jauge et l' |
- Aide pour changer l' | - Aide pour changer l' | ||
- | - **Tester** le ou les outils de restitution de l' | + | - **Tester** le ou les outils de restitution de l' |
- **Intégrer** cet outil dans __votre page__, ajouter un texte descriptif de la grandeur physique mesurée et du capteur utilisé. | - **Intégrer** cet outil dans __votre page__, ajouter un texte descriptif de la grandeur physique mesurée et du capteur utilisé. | ||
- | - **Déployer** la page dans le répertoire de votre projet sur le serveur | + | - **Déployer** la page dans le répertoire de votre projet sur le serveur |
- | <callout type=" | + | <callout type=" |
=== C2. Accès aux sites === | === C2. Accès aux sites === | ||
- | Les deux sites seront installés sur un **Raspberry Pi** de la salle de classe. | + | Les deux sites (PC et mobile) |
- | <callout type=" | + | <callout type=" |
{{ : | {{ : | ||
=== C3. Ressources === | === C3. Ressources === | ||
- | * S'il est nécessaire d' | + | * S'il est nécessaire d' |
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- | ==== D. Evaluation | + | ==== D. Évaluation |
L’**évaluation** porte sur la capacité de chaque élève : | L’**évaluation** porte sur la capacité de chaque élève : | ||
* à **collaborer** avec les autres membres du groupe lors des phases de travail collectif et | * à **collaborer** avec les autres membres du groupe lors des phases de travail collectif et | ||
Ligne 104: | Ligne 107: | ||
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- | <callout type=" | + | <callout type=" |